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福建师范大学《小学生心理健康教育》在线作业一- 试卷总分:100 得分:100 一、单选题 (共 21 道试题,共 42 分) 1.在多数情况下，（ ）是学科教学中渗透心理健康教育的首选课堂管理模式。 A.权威型 B.人际关系型 C
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Q-210969415
福建师范大学《小学生心理健康教育》在线作业一-
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 21 道试题,共 42 分)
1.在多数情况下，（ ）是学科教学中渗透心理健康教育的首选课堂管理模式。
A.权威型
B.人际关系型
C.民主型
D.放任型
2.（ ）是隐性心理健康教育课程最重要的构成部分。
A.校园的物质文化
B.校园的精神文化
C.校园的文化活动
D.校园的舆论环境
3.王国维在《论教育之宗旨》中将精神教育之理想归纳为三个字（ ）。
A.才、智、德
B.真、善、美
C.真、智、德
D.知、情、意
4.（ ）是指直接推动学生进行学习和维持学习的一种内部动力，是激励和指引学生进行学习的一种需要，是影响学生学习的一种重要的非认知因素。
A.学习目标
B.学习动机
C.学习热情
D.学习策略
5.____是指促进学习活动的一些外显 的操作程序和步骤，如画线、做笔记、写提要、学习计划与时间管理等。
A.认知策略
B.元认知学习策略
C.支持性学习策略
D.精细加工策略
6.（ ）是制约心理健康教育课程建设取得良好成效的重要"瓶颈"。
A.教育管理部门的支持
B.校内各部门的紧密配合
C.高素质专业教师队伍的缺乏
D.理论研究滞后
7.勒温提出的三类领导方式包括民主型、专制型与（ ）领导方式
A.权威型
B.放任型
C.训导型
D.恐吓型
8.学校心理咨询与辅导的过程一般包括（ ）。
A.五个阶段
B.六个阶段
C.四个阶段
D.七个阶段
9.性心理辅导的目标是（ ）。
A.性健康教育
B.性道德
C.性意志训练
D.增进学生的性心理健康
10.心理健康教育课程是（ ）。
A.学科本位的综合课程
B.经验本位的综合课程
C.问题本位的综合课程
D.问题──经验──学科三位一体的综合课程
11.下列哪一项不是教师职业生涯发展的主要特点（ ）
A.无生涯性
B.强示范性
C.合作性
D.时空相对无限性
12.心理健康教育作为一项教育活动，体现的一种功能是（ ）。
A.全面性
B.集体性
C.大教育
D.建设性
13.（ ）是一个人心理活动的动力特征。
A.个性
B.气质
C.性格
D.智力
14.神经症：（ ）。
A.是一种由于生理因素造成的常见病
B.是一种严重的心理疾病，社会适应能力与工作基本能力都丧失
C.是一组非器质性的轻型大脑功能失调的心理疾病总和
D.是突发性的
15.社交辅导，又称（ ）。
A.人际交往教育
B.交往培训
C.人际关系学
D.社交教育
16.学校心理健康教育的主要对象为（ ）。
A.问题学生
B.品德不良的学生
C.正常的学
D.学习困难的学生
17.学校心理健康教育的基本目标是（ ）
A.优化心理素质，促进全面发展
B.开发学生的潜能，促进学生的自我发展
C.防治心理疾病，增进心理健康
D.以上皆是
18.教师要以发展的眼光来看待学生，不仅善于发现学生身上出现的问题，更要把握学生的过去，很好地预测学生将来可能出现的问题，指的是（ ）
A.尊重性原则
B.发展性原则
C.活动性原则
D.整体性原则
19.家校协同开展心理健康教育的联系模式应该是：（ ）。
A.主要是家长会、家访、家长来访
B.家校共同研究
C.家校共同探索
D.除常规的联系方式外，家校应共同研究、共同探索
20.（ ）是制约心理健康教育课程建设取得良好成效的重要"瓶颈"。
A.教育管理部门的支持
B.校内各部门的紧密配合
C.高素质专业教师队伍的缺乏
D.理论研究滞后
21.情绪辅导，又称（ ）。
A.情感教学
B.情感教育
C.情绪教育
D.情感训练
二、多选题 (共 19 道试题,共 38 分)
22.学习困难的表现是（）
A.先天或后天原因导致阅读,表达,计算,写作,会话能力的缺陷
B.自信心不足
C.不能掌握正确的学习方法
D.学习态度不端正
23.情绪辅导的内容主要包括____
A.情绪认识
B.情绪识别
C.情绪沟通
D.情绪控制
E.情绪熏陶
24.根据在校学生活动的范围，可将学生的活动分为以下四个方面（ ）。
A.学习活动
B.人际交往活动
C.家庭活动
D.社会适应
E.与自我有关的活动
25.从20世纪80年代始至今，我国的学校心理健康教育大致经历以下三个阶段（ ）
A.调查呼吁阶段
B.尝试推行阶段
C.尝试起步阶段
D.发展推进阶段
26.发展性学习辅导实际上是解决学生（ ）等问题。
A.能不能学
B.想不想学
C.爱不爱学
D.会不会学
27.对于个人现代化的研究侧重于从哪两个因素关注人的"思想和行为"的改变
A.文化
B.政治
C.经济
D.心理
28.传统的健康观经历了____阶段。
A.神赋说
B.失衡说
C.生物观
D.心理观
29.学校应坚持的家庭心理健康教育的策略有：（ ）。
A.以学生为主的策略
B.以家长为主的策略
C.以学校为主的策略
D.中立性策略
E.客观性策略
30.良好的心理状态具有____标志。
A.不生病
B.平衡
C.有序
D.和谐
31.以下属于行为治疗技术的有（ ）。
A.系统脱敏
B.自由联想
C.自我管理
D."以人为中心"疗法
E.厌恶疗法
32.学校应坚持的家庭心理健康教育的策略有（ ）。
A.以学生为主的策略
B.以家长为主的策略
C.以学校为主的策略
D.中立性策略
E.客观性策略
33.学校心理健康教育的评估方法有（ ）
A.观察法
B.访谈法
C.问卷法
D.测验法
34.学科教学中渗透心理健康教育的教学策略有（ ）
A.要讲究深度渗透
B.要讲究有机渗透
C.要讲究适度渗透
D.要讲究灵活渗透
35.家长和家庭在实施家庭心理健康教育中的目标和任务包括（）
A.防治性目标和任
B.家长认清角色，强化家庭心理健康教育的责任意识
C.发展性目标和任务
D.家长不断提升自己的心理健康水平
36.学习困难的表现是（ ）
A.先天或后天原因导致阅读,表达,计算,写作,会话能力的缺陷
B.自信心不足
C.不能掌握正确的学习方法
D.学习态度不端正
37.学校心理咨询与辅导主要有（ ）
A.直接咨询与辅导
B.书面咨询与辅导
C.集体咨询与辅导
D.报栏咨询与辅导
38.21世纪我国学校心理健康教育将出现以下发展趋势()
A.学校心理健康教育普遍化
B.学校心理健康教育规范化
C.学校心理健康教育现代化
D.学校心理健康教育功能齐全化
39.学校心理咨询与辅导主要有____
A.直接咨询与辅导
B.书面咨询与辅导
C.集体咨询与辅导
D.报栏咨询与辅导
40.生涯辅导具有下列特性（ ）
A.发展性
B.广泛性
C.科学性
D.综合性
三、判断题 (共 10 道试题,共 20 分)