内容摘要：
国家开放大学23春幼儿园课程论#形考作业[满分答案]
过程性测试一
试卷总分:100 得分:100
1.结构化程度高的幼儿园教育活动更多地会表现出以教师为中心，以课程的行为目标为
过程性测试一
试卷总分:100 得分:100
1.结构化程度高的幼儿园教育活动更多地会表现出以教师为中心，以课程的行为目标为
国家开放大学23春幼儿园课程论#形考作业[满分答案]
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国家开放大学23春幼儿园课程论#形考作业[满分答案]
过程性测试一
试卷总分:100 得分:1001.结构化程度高的幼儿园教育活动更多地会表现出以教师为中心，以课程的行为目标为导向,以结果为评价标准的课程特征。
2.2001年国家教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》。
3.“儿童能够说出其周围环境中东西的颜色、形状、大小和样式。”这个课程目标是()
A.行为目标
B.生成性目标
C.表现性目标
D.以儿童具体的、可被观察的行为表述的目标
4.幼儿园课程最为核心的方面是课程内容。
5.在幼儿园课程中运用精神分析理论,会()。
A.
B.
C.
D.
6.蒙台梭利课程中，教师的作用是指导者、观察者、监督者。
7.在蒙特梭利课程中，自由、活动、秩序是蒙台梭利为儿童营造的三根主要支柱。
8.海伊斯科普课程的设计者认定，主动学习是儿童发展过程的核心。
9.如果需用一个词来概括斑克街早期儿童教育方案的特点以及它与其他教育方案的区别，那么这个词就是( )。
A.发展一互动
B.恩物
C.游戏
D.活动
10.张宗麟认为,“幼稚园课程者,由广义的说之,乃幼稚生在幼稚园一切之活动也。”麟对幼儿园课程的定义是从( )的维度来下的。
A.课程即目标
B.课程即经验
C.课程即计划
D.课程即科目
11.幼儿园课程组织原则有横向组织、纵向组织，以及（）。
A.逻辑顺序
B.心理顺序
C.直线式组织
D.螺旋性组织
12.课程的综合化可以通过各种方式，其中最为常见的方式是通过主题的综合。
13.课程编制过程模式的特点有( )。
A.关注具有内在价值的课程内容和活动，反对用目标预先指定所希望达到的结果
B.强调“教师即研究者”所应发挥的作用
C.操作性比较强，比较容易推广
D.提倡儿童主动的学习和建构，淡化教师在教育活动组织中的控制性
14.幼儿园课程的哲学基础在更大程度上解决幼儿园课程中怎么教的问题。
15.按教育的途径来划分，幼儿园课程中的教育活动主要包括日常生活活动、游戏活动。
16.幼儿园课程的特点是：更充分考虑每个幼儿的发展水平，较多地采用课堂教学的形式。
17.以皮亚杰理论为理论基础的幼儿园课程方案有(BCD)
A.光谱方案
B.斑克街早期教育方案
C.瑞吉欧教育体系的课程
D.海伊斯科普课程
18.在直接教学课程模式中，教师的角色是儿童行为的训练者、儿童行为的强化者。
19.以适合儿童心理特点的方式组织幼儿园课程内容的原则是心理顺序。
20.“ECCD”( Early Childhood Care and Education)词汇的出现说明了国外(尤其是西方)幼儿园课程( )的趋势。
A.课程多元文化
B.保育与教育相整合
C.课程全纳化
D.课程共同化
过程性测试二
试卷总分:100 得分:100
1.蒙台梭利课程中，教师的作用是指导者、观察者、监督者。
2.张宗麟认为,“幼稚园课程者,由广义的说之,乃幼稚生在幼稚园一切之活动也。”麟对幼儿园课程的定义是从( )的维度来下的。
A.课程即目标
B.课程即经验
C.课程即计划
D.课程即科目
3.“世界上不存在一种最好的适应不同社会文化背景中所有儿童的教育方案”——如果用 勃朗芬布伦纳的人类发展生态学理论来解释这句话，说明了( )在发挥作用。
A.小系统
B.中间系统
C.外系统
D.大系统
4.2001年国家教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》。
5.课程编制过程模式的特点有()。
A.关注具有内在价值的课程内容和活动反对用目标预先指定所希望达到的结果
B.强调“教师即研究者”所应发挥的作用
C.操作性比较强，比较容易推广
D.提倡儿童主动的学习和建构，淡化教师在教育活动组织中的控制性
6.在蒙特梭利课程中，自由、活动、秩序是蒙台梭利为儿童营造的三根主要支柱。
7.幼儿园课程的心理学基础在更大程度上解决幼儿园课程中的()问题。
A.为什么教
B.怎么教
C.教什么
D.教得怎么样
8.在幼儿园课程中运用精神分析理论,会()。
A.
B.
C.
D.
9.依据泰勒的直线型目标模式而展开课程编制的整个过程分别是：确定目标、选择内容、组织实施和课程评价。
10.光谱方案的理论依据是加德纳的多元智能理论。
11.直接教学模式的理论基础是行为理论。
12.以儿童的兴趣、需要和能力为出发点、通过自己组织的活动而实现的课程，是( )
A.经验课程
B.活动课程
C.儿童中心课程
D.学科课程
13.课程编制过程模式的特点有( )。
A.关注具有内在价值的课程内容和活动，反对用目标预先指定所希望达到的结果
B.强调“教师即研究者”所应发挥的作用
C.操作性比较强，比较容易推广
D.提倡儿童主动的学习和建构，淡化教师在教育活动组织中的控制性
14.按照课程的表现形态划分，课程可以划分为显性课程与隐性课程这两种在性质和功能上都不同的课程类型。
15.下列关于蒙台梭利的描述正确的是( )。
A.她是幼儿园的创立者
B.她设计的课程反映了强烈的经验主义的色彩
C.她强调儿童的感官训练
D.她是唯理论的代表人物
16.幼儿园常见课程评价包括形成性评价和总结性评价。
17.结构化程度高的幼儿园教育活动更多地会表现出以教师为中心，以课程的行为目标为导向,以结果为评价标准的课程特征。
18.如果需用一个词来概括斑克街早期儿童教育方案的特点以及它与其他教育方案的区别，那么这个词就是( )。
A.发展一互动
B.恩物
C.游戏
D.活动
19.幼儿园课程组织原则有横向组织、纵向组织，以及（）。
A.逻辑顺序
B.心理顺序
C.直线式组织
D.螺旋性组织
20.“儿童能够说出其周围环境中东西的颜色、形状、大小和样式。”这个课程目标是()
A.行为目标
B.生成性目标
C.表现性目标
D.以儿童具体的、可被观察的行为表述的目标
终结性测验
试卷总分:100 得分:100
30.现在幼儿园课程中,常见的课程内容组织方式是以教师为中心和以学科为中心两种。
15.较多地体现儿童的兴趣和需要,游戏在活动中占有很大的比重;更多地以活动区的形式安排教育活动,儿童有较多地选择和参与机会，以自己喜欢的方式进行活动;教师通过观察、参与、引导和指导等方式影响或指导儿童的活动。它体现了()的教育活动设计倾向。
A.教师计划为主的学科(领域)教育活动
B.师生共同计划的学科(领域)教育活动
C.教师计划为主的综合教育活动
D.儿童生成为主的综合教育活动
50.光谱方案的理论依据是加德纳的多元智能理论。
25.以适合儿童心理特点的方式组织幼儿园课程内容的原则是心理顺序。
34.以皮亚杰理论为理论基础的幼儿园课程方案有(BCD)
A.光谱方案
B.斑克街早期教育方案
C.瑞吉欧教育体系的课程
D.海伊斯科普课程
2.课程的综合化可以通过各种方式，其中最为常见的方式是通过主题的综合。
24.课程的综合化可以通过各种方式，最为常见的是通过( )的综合。
A.学科领域
B.发展方向
C.主题
D.专题
31.幼儿园课程的哲学基础在更大程度上解决幼儿园课程中怎么教的问题。
49.在蒙特梭利课程中，自由、活动、秩序是蒙台梭利为儿童营造的三根主要支柱。
11.下列关于蒙台梭利的描述正确的是( )。
A.她是幼儿园的创立者
B.她设计的课程反映了强烈的经验主义的色彩
C.她强调儿童的感官训练
D.她是唯理论的代表人物
21.张雪门依据杜威的“教育即生活”的理论和陶行知的“知行合一”思想，创编了行为课程。
19.按教育的途径来划分，幼儿园课程中的教育活动主要包括日常生活活动、游戏活动。
32.在幼儿园课程中运用精神分析理论，会强调早期儿童人格的培养、强调学龄前儿童心理健康的重要性。
7.如果需用一个词来概括斑克街早期儿童教育方案的特点以及它与其他教育方案的区别，那么这个词就是( )。
A.发展一互动
B.恩物
C.游戏
D.活动
44.幼儿园课程的心理学基础在更大程度上解决幼儿园课程中的()问题。
A.为什么教
B.怎么教
C.教什么
D.教得怎么样
39.在幼儿园课程中运用精神分析理论,会()。
A.
B.
C.
D.
22.勃朗芬布伦纳所谓的生态系统包括小环境和大环境。
23.受维理派哲学思想影响的是（ D ）。
A.蒙台梭利课程
B.瑞吉欧教育方案
C.方案教学
D.福禄培尔的恩五教学
42.“ECCD”( Early Childhood Care and Education)词汇的出现说明了国外(尤其是西方)幼儿园课程( )的趋势。
A.课程多元文化
B.保育与教育相整合
C.课程全纳化
D.课程共同化
9.幼儿园课程最为核心的方面是课程内容。
40.具有( )特征的幼儿活动通常可以被认定为游戏。
A.真实性
B.源于内在动机
C.过程导向
D.自由选择
5.我国教育家陈鹤琴提出的活教育的三大目标，其中“做中学、做中教、做中求进步；大自然、大社会都是活教材”，反映了课程内容即学习活动的价值取向。
41.凯兹等人按活动目的将方案活动中的幼儿活动分为()。
A.建构活动
B.调查活动
C.日常生活练习活动
D.戏剧扮演活动
45.按照课程的表现形态划分，课程可以划分为显性课程与隐性课程这两种在性质和功能上都不同的课程类型。
3.直接教学模式的理论基础是行为理论。
12.下列属于综合性课程的长处的有( )。
A.能促进儿童的主动学习
B.能符合儿童的兴趣与需要
C.能促进儿童系统地把握知识、技能
D.已有相当长的运用历史
16.受经验论哲学思想影响的幼儿园课程实践是()。
A.蒙台梭利课程
B.瑞吉欧教育方案
C.方案教学
D.福禄贝尔的恩物教学
28.课程编制的过程模式是由（ D ）课程理论家提出来的。
A.蒙台梭利
B.斯坦豪斯
C.福禄培尔
D.杜威
35.课程编制过程模式的特点有()。
A.关注具有内在价值的课程内容和活动反对用目标预先指定所希望达到的结果
B.强调“教师即研究者”所应发挥的作用
C.操作性比较强，比较容易推广
D.提倡儿童主动的学习和建构，淡化教师在教育活动组织中的控制性
37.张宗麟认为,“幼稚园课程者,由广义的说之,乃幼稚生在幼稚园一切之活动也。”麟对幼儿园课程的定义是从( )的维度来下的。
A.课程即目标
B.课程即经验
C.课程即计划
D.课程即科目
6.2001年国家教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》。
20.依据泰勒的直线型目标模式而展开课程编制的整个过程分别是：确定目标、选择内容、组织实施和课程评价。
38.蒙台梭利课程中，教师的作用是指导者、观察者、监督者。
46.以儿童的兴趣、需要和能力为出发点、通过自己组织的活动而实现的课程，是( )
A.经验课程
B.活动课程
C.儿童中心课程
D.学科课程
43.蒙台梭利课程的教育内容由日常生活练习、日常生活练习两方面组成。
10.课程定义可以归纳为四种代表性定义：课程即经验、课程即计划、课程即目标和课程即科目。
18.在斑克街早期教育方案中，主题网和课程论是课程设计和实施中常运用的工具。
47.幼儿园常见课程评价包括形成性评价和总结性评价。
33.“世界上不存在一种最好的适应不同社会文化背景中所有儿童的教育方案”——如果用 勃朗芬布伦纳的人类发展生态学理论来解释这句话，说明了( )在发挥作用。
A.小系统
B.中间系统
C.外系统
D.大系统
26.结构化程度高的幼儿园教育活动更多地会表现出以教师为中心，以课程的行为目标为导向,以结果为评价标准的课程特征。
8.我国幼儿园课程改革呈现的趋势有( )。
A.幼儿园课程管理多元化、自主化
B.幼儿园课程改革更多地将立足点放在儿童一边
C.幼儿园课程开始向下延伸，为3岁以下的儿童和家长服务
D.幼儿园课程与社区教育和服务相融合
14.如果课程编制者认为课程内容是儿童的学习经验，那么他们在选择课程内容时，必然 会( )。
A.较多考虑知识本身的系统性和逻辑性
B.注重使课程内容与儿童发展特征相符合
C.强调教师的事先预设
D.关注幼儿园环境的创设
36.海伊斯科普课程的设计者认定，主动学习是儿童发展过程的核心。
27.下列较多地被运用在艺术领域的课程目标是( )。
A.生成性目标
B.表现性目标
C.行为目标
D.结果目标
29.（ ）等人按活动目的将方案活动中的幼儿活动分为建构活动、调查活动、戏剧扮演活动。
A.蒙台梭利
B.瑞吉欧
C.陈鹤琴
D.凯兹
48.“儿童能够说出其周围环境中东西的颜色、形状、大小和样式。”这个课程目标是()
A.行为目标
B.生成性目标
C.表现性目标
D.以儿童具体的、可被观察的行为表述的目标
4.在直接教学课程模式中，教师的角色是儿童行为的训练者、儿童行为的强化者。
17.幼儿园课程的特点是：更充分考虑每个幼儿的发展水平，较多地采用课堂教学的形式。
13.课程编制过程模式的特点有( )。
A.关注具有内在价值的课程内容和活动，反对用目标预先指定所希望达到的结果
B.强调“教师即研究者”所应发挥的作用
C.操作性比较强，比较容易推广
D.提倡儿童主动的学习和建构，淡化教师在教育活动组织中的控制性
1.幼儿园课程组织原则有横向组织、纵向组织，以及（）。
A.逻辑顺序
B.心理顺序
C.直线式组织
D.螺旋性组织
4.报表的数据源可以是( ) A.表或视图 B.表或查询 C.表、查询或视图 D.表或其他报表 答案:A 5.操作对象只能是一个表的关系运算是( ) A.联接和选择 B.联接和投影 C.选择和投影 D.自然连接和选择 答案:C 6.下列叙述中正确的是( ) A.为了建立一个关系，首先要构造数据的逻辑关系 B.表示关系的二维表中各元组的每一个分量还可以分成若干数据项 C.一个关系的属性名表称为关系模式 D.一个关系可以包括多个二维表 答案:A 7.在创建数据库表结构时，为该表中一些字段建立普通索引，其目的是( ) A.改变表中记录的物理顺序 B.为了对表进行实体完整性约束 C.加快数据库表的更新速度 D.加快数据库表的查询速度 答案:D 8.SQL语句中删除视图的命令是( ) A.DROP TABLE B.DROP VIEW C.ERASE TABLE D.ERASE VIEW 答案:B 9.设有两个数据库表，父表和子表之间是一对多的联系，为控制子表和父表的关联，可以设置“参照完整性规则”，为此要求这两个表( ) A.在父表连接字段上建立普通索引，在子表连接字段上建立主索引 B.在父表连接字段上建立主索引，在子表连接字段上建立普通索引 C.在父表连接字段上不需要建立任何索引，在子表连接字段上建立普通索引 D.在父表和子表的连接字段上都要建立主索引 答案:B 10.以下所列各项属于命令按钮事件的是( ) A.Parent B.This C.ThisForm D.Click 答案:D 11.在Visual FoxPro 中以下叙述正确的是( ) A.利用视图可以修改数据 B.利用查询可以修改数据 C.查询和视图具有相同的作用 D.视图可以定义输出去向 答案:A .现代企业制度的核心是（）。 A.产权清晰 B.责任明确 C.政企分开 D.管理科学 答案:A 2.（）指对企业的微观构造及其相关制度安排所作出的一系列界定、规制与约束的总和，具体表现为企业组织、运营、管理等一系列行为的规范化和制度化。 A.企业制度 B.企业战略 C.企业使命 D.企业远景 答案:A 3.1961年12月，美国著名管理学教授（）发表了《管理理论的丛林》一文,对现代管理理论中的各种学派加以了分类和详细说明。 A.享利·普尔 B.麦卡勒姆 C.泰罗 D.哈罗德?孔茨 答案:D 4.被誉为“科学管理之父”的管理学家是 （ ） A.欧文 B.韦伯 C.法约尔 D.泰罗 答案:D 5.系统最基本的特征是（）。 A.集合性 B.层次性 C.相关性 D.动态性 答案:A 6.一般认为管理科学是从美国管理学家( )开始出现的。 A.享利·普尔 B.麦卡勒姆 C.泰罗 D.法约尔 答案:C 7.民主管理是一种以（ ）为中心的管理。 A.事 B.效率 C.民主权利 D.人 答案:D 8.泰罗在管理方面的主要著作是 ( )。 A.《工业管理与一般管理》 B.《科学管理原理》 C.《管理学一般原理》 D.《组织》 答案:B 9.()是由上级主管部门下达的起导向作用的计划。 A.指导性计划 B.指令性计划 C.短期计划 D.长期计划 答案:A 二、多选题 (共 13 道试题,共 26 分) 10.企业决策的类型按决策的重要性分包括（）。 A.长期决策 B.战略决策 C.战术决策 D.业务决策 答案:BCD 11.企业文化的功能包括（）。 A.导向功能 B.凝聚功能 C.激励功能 D.约束功能 答案:ABCD 12.计划作为一种管理功能，具有如下特点（） A.计划具有目的性 B.计划具有普遍性 C.计划具有适应性 D.计划具有经济性 答案:ABCD 12.设有表示学生选课的三张表，学生S（学号，姓名，性别，年龄，身份证号），课程C（课号，课名），选课SC（学号，课号，成绩），则表SC的关键字（键或码）为( ) A.课号，成绩 B.学号，成绩 C.学号，课号 D.学号，姓名，成绩 答案:C 13.MODIFY STRUCTURE命令的功能是( ) A.修改记录值 B.修改表结构 C.修改数据库结构 D.修改数据库或表结构 答案:B 14.在超市营业过程中，每个时段要安排一个班组上岗值班，每个收款口要配备两名收款员配合工作，共同使用一套收款设备为顾客服务，在超市数据库中，实体之间属于一对一关系的是( ) A.“顾客”与“收款口”的关系 B.“收款口”与“收款员”的关系 C.“班组”与“收款口”的关系 D.“收款口”与“设备”的关系 答案:D 15.下面关于类、对象、属性和方法的叙述中，错误的是( ) A.类是对一类相似对象的描述，这些对象具有相同种类的属性和方法 B.属性用于描述对象的状态，方法用于表示对象的行为 C.基于同一个类产生的两个对象可以分别设置自己的属性值 D.通过执行不同对象的同名方法，其结果必然是相同的 答案:D 16.在查询设计器环境中，“查询”菜单下的“查询去向”命令指定了查询结果的输出去向，输出去向不包括( ) A.临时表 B.表 C.文本文件 D.屏幕 答案:C 17.以下关于“查询”的描述正确的是( ) A.查询保存在项目文件中 B.查询保存在数据库文件中 C.查询保存在表文件中 D.查询保存在查询文件中 答案:D
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