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小学数学学习心理学2022年秋学期在线作业2题目 试卷总分:100 得分:100 一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分) 1.（ ）是指问题已知的和给定的东西，它可以是一些数据、一种关系或者某种状态。 A.理解信息 B.目标信
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Q-210969415
小学数学学习心理学2022年秋学期在线作业2题目
4.报表的数据源可以是( )
A.表或视图
B.表或查询
C.表、查询或视图
D.表或其他报表
答案:A
5.操作对象只能是一个表的关系运算是( )
A.联接和选择
B.联接和投影
C.选择和投影
D.自然连接和选择
答案:C
6.下列叙述中正确的是( )
A.为了建立一个关系，首先要构造数据的逻辑关系
B.表示关系的二维表中各元组的每一个分量还可以分成若干数据项
C.一个关系的属性名表称为关系模式
D.一个关系可以包括多个二维表
答案:A
7.在创建数据库表结构时，为该表中一些字段建立普通索引，其目的是( )
A.改变表中记录的物理顺序
B.为了对表进行实体完整性约束
C.加快数据库表的更新速度
D.加快数据库表的查询速度
答案:D
8.SQL语句中删除视图的命令是( )
A.DROP TABLE
B.DROP VIEW
C.ERASE TABLE
D.ERASE VIEW
答案:B
9.设有两个数据库表，父表和子表之间是一对多的联系，为控制子表和父表的关联，可以设置“参照完整性规则”，为此要求这两个表( )
A.在父表连接字段上建立普通索引，在子表连接字段上建立主索引
B.在父表连接字段上建立主索引，在子表连接字段上建立普通索引
C.在父表连接字段上不需要建立任何索引，在子表连接字段上建立普通索引
D.在父表和子表的连接字段上都要建立主索引
答案:B
10.以下所列各项属于命令按钮事件的是( )
A.Parent
B.This
C.ThisForm
D.Click
答案:D
11.在Visual FoxPro 中以下叙述正确的是( )
A.利用视图可以修改数据
B.利用查询可以修改数据
C.查询和视图具有相同的作用
D.视图可以定义输出去向
答案:A
.现代企业制度的核心是（）。
A.产权清晰
B.责任明确
C.政企分开
D.管理科学
答案:A
2.（）指对企业的微观构造及其相关制度安排所作出的一系列界定、规制与约束的总和，具体表现为企业组织、运营、管理等一系列行为的规范化和制度化。
A.企业制度
B.企业战略
C.企业使命
D.企业远景
答案:A
3.1961年12月，美国著名管理学教授（）发表了《管理理论的丛林》一文,对现代管理理论中的各种学派加以了分类和详细说明。
A.享利·普尔
B.麦卡勒姆
C.泰罗
D.哈罗德?孔茨
答案:D
4.被誉为“科学管理之父”的管理学家是 （ ）
A.欧文
B.韦伯
C.法约尔
D.泰罗
答案:D
5.系统最基本的特征是（）。
A.集合性
B.层次性
C.相关性
D.动态性
答案:A
6.一般认为管理科学是从美国管理学家( )开始出现的。
A.享利·普尔
B.麦卡勒姆
C.泰罗
D.法约尔
答案:C
7.民主管理是一种以（ ）为中心的管理。
A.事
B.效率
C.民主权利
D.人
答案:D
8.泰罗在管理方面的主要著作是 ( )。
A.《工业管理与一般管理》
B.《科学管理原理》
C.《管理学一般原理》
D.《组织》
答案:B
9.()是由上级主管部门下达的起导向作用的计划。
A.指导性计划
B.指令性计划
C.短期计划
D.长期计划
答案:A
二、多选题 (共 13 道试题,共 26 分)
10.企业决策的类型按决策的重要性分包括（）。
A.长期决策
B.战略决策
C.战术决策
D.业务决策
答案:BCD
11.企业文化的功能包括（）。
A.导向功能
B.凝聚功能
C.激励功能
D.约束功能
答案:ABCD
12.计划作为一种管理功能，具有如下特点（）
A.计划具有目的性
B.计划具有普遍性
C.计划具有适应性
D.计划具有经济性
答案:ABCD
12.设有表示学生选课的三张表，学生S（学号，姓名，性别，年龄，身份证号），课程C（课号，课名），选课SC（学号，课号，成绩），则表SC的关键字（键或码）为( )
A.课号，成绩
B.学号，成绩
C.学号，课号
D.学号，姓名，成绩
答案:C
13.MODIFY STRUCTURE命令的功能是( )
A.修改记录值
B.修改表结构
C.修改数据库结构
D.修改数据库或表结构
答案:B
14.在超市营业过程中，每个时段要安排一个班组上岗值班，每个收款口要配备两名收款员配合工作，共同使用一套收款设备为顾客服务，在超市数据库中，实体之间属于一对一关系的是( )
A.“顾客”与“收款口”的关系
B.“收款口”与“收款员”的关系
C.“班组”与“收款口”的关系
D.“收款口”与“设备”的关系
答案:D
15.下面关于类、对象、属性和方法的叙述中，错误的是( )
A.类是对一类相似对象的描述，这些对象具有相同种类的属性和方法
B.属性用于描述对象的状态，方法用于表示对象的行为
C.基于同一个类产生的两个对象可以分别设置自己的属性值
D.通过执行不同对象的同名方法，其结果必然是相同的
答案:D
16.在查询设计器环境中，“查询”菜单下的“查询去向”命令指定了查询结果的输出去向，输出去向不包括( )
A.临时表
B.表
C.文本文件
D.屏幕
答案:C
17.以下关于“查询”的描述正确的是( )
A.查询保存在项目文件中
B.查询保存在数据库文件中
C.查询保存在表文件中
D.查询保存在查询文件中
答案:D
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)
1.（ ）是指问题已知的和给定的东西，它可以是一些数据、一种关系或者某种状态。
A.理解信息
B.目标信息
C.条件信息
D.运算信息
2.（ ）是与泛化作用互补的，就是指对事物的差异的反应。
A.强化
B.分化
C.互动
D.反应
3.（ ）是数学能力的核心。
A.数学应用能力
B.数学理解能力
C.数学思维能力
D.数学计算能力
4.（ ）是指把问题中的主要内容同学习者原有认知结构中有关的数学知识和方法联系起来。
A.寻找解决问题的突破口
B.问题类化
C.确定解题步骤
D.实施问题解答
5.瞬时记忆又称作为（ ）。
A.知觉记忆
B.短时记忆
C.感觉记忆
D.视觉记忆
6.以下关于数学概念的说法正确的是（ ）。
A.数学概念在一定范围内没有普遍意义。
B.学习概念不意味着学习、掌握一类对象的本质属性。
C.特定的数学符号往往是数学概念的重要标志之一。
D.数学概念只具有抽象性，不具有具体性。
7."影响学习的唯一最重要的因素就是学习者已经知道了什么"的教育心理学家是（ ）。
A.布鲁纳
B.皮亚杰
C.奥苏贝尔
D.杜威
8.（ ）认为迁移的实质是"两种学习活动中目的观念、方法观念、普通原理观念和基本事实四个方面的共同分子在学习者脑神经中的联结。"
A.概括原理说
B.相同要素说
C.认知结构说
D.形式训练说
9.你认为认知—接受学习理论的创建者是（ ）。
A.布鲁纳
B.奥苏伯尔
C.加涅
D.皮亚杰
10.（ ）是一种学习阻碍和干扰了另一种学习，即一种学习对另一种学习产生了消极影响。
A.负迁移
B.正迁移
C.顺向迁移
D.逆向迁移
二、多选题 (共 10 道试题,共 30 分)
11.《义务教育数学课程标准》中对于数学能力的界定，主要包括以下( )方面。
A.数感、符号感
B.空间观念、统计观念
C.应用意识
D.推理能力
12.奥苏伯尔将有意义学习分为( ) 类。
A.表征学习
B.概念学习
C.命题学习
D.解决问题的学习与创造学习
13.以下属于家庭教育的特点有（ ）。
A.启蒙性
B.长期性
C.感染性
D.全面性
14.布鲁姆情感领域的目标分类有（ ）。
A.接受
B.反应
C.价值评价和组织
D.价值与价值体系的性格化
15.影响学生数学概念学习的因素有（ ）。
A.学生的概括能力水平
B.学生的知识经验
C.感性材料或感性经验
D.语言表达能力
16.在知识的分类方面，现代认知心理学家普遍的观点是把知识分为（ ）。
A.言语知识
B.陈述性知识
C.程序性知识
D.信息知识
17.按迁移产生的方向分，可分为（ ）。
A.逆向迁移
B.顺向迁移
C.消极迁移
D.积极迁移
18.布鲁纳将认知结构分为：（ ）。
A.图示表征
B.动作性表征
C.符号性表征
D.映象性表征
19.数学问题作为一种有待加工信息系统，它主要由以下（ ）成分构成。
A.理解信息
B.目标信息
C.条件信息
D.运算信息
20.学生的数学交流能力可以是（ ）。
A.知识的交流
B.体验的交流
C.解决问题的交流
D.情感交流
三、判断题 (共 20 道试题,共 40 分)
21.父母对子女的期望越高越能促进子女的学习。
22.命题获得只采用一种方式是同化形式。
23.同化就是改造新学习内容使之与原有认知结构相吻合。
24.重视所学学科的基本结构有利于学生的学习。
25.数学实践感对数学活动全部的丰富性与多样性的情绪反应。
26.我们的课改应以培养创新精神和实践能力为重点，关注学生数学活动的经验和体验。
27.数学命题学习是一个知识信息获取和智能信息获取并存的过程。
28.学生是数学学习的内因，因此同学等外在因素并不影响其数学学习。
29.数学观主要是指作为主体的人对数学所持有的基本观点、基本看法。
30.皮亚杰认为，认知结构就是被外化的动作。
31.策略性知识属于程序性知识。
32.联合国教科文组织提出：未来的文盲不是不识字的人，也不是识字很少的人，而是不会学习的人。
33.巴甫洛夫是最早提出经典性条件反射的人。
34.在第一学段，学生思维水平尚处于抽象思维阶段。
35.学生数学学习方式是自主探索、动手实践、合作交流。
36.陈述性知识与程序性知识的表征有本质不同。
37.能力是一种稳固的心理特征。
38.掌握了数学知识并不一定就拥有数学能力。
39.皮亚杰认为，认知结构就是被内化的动作。
40.思维是人类大脑对客观现实零散的、直接的反映。
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